生命健康入校教研季活动，作为“读懂新时代青少年成长与发展——青少年生命健康素养提升计划”公益项目的重要组成部分，旨在为更好地指导教师以生命健康为主旨，打造真实高效的常态课堂，落实生命教育课程理念，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养。

入校教研季第二周走进安岳县及巴中市，在两地前期生命健康课程实践的基础上，以常态课展示、专家讲座、座谈交流等形式，将生命健康教育与区域教育文化相结合，把生命健康理念深深植根于区域教育土壤中，用生动清晰的课程实例，激发参训老师对生命健康教育的全新理解，以新颖的问题设置、创新的教学方法，引导参训者积极主动进行思考，达成生命健康教育的高效发展。

同时，专家老师将参训者在教学工作中遇到的问题，进行及时分析反馈，并能自然地融合教学，引发新问题，真正将生命健康教育教学的理念在课堂中落地。利用实践知识来解决实际问题，实现了生命健康课程和学科之间的有机结合统一，拓展了课堂宽度，挖掘了学科深度。

生命健康入校教研季的举办，重点强化了生命健康课程设计、教学设计、课程资源普及推广、分层教学、小组合作、学法指导等与教育教学密切相关的重点、难点及热点问题。全方位、多维度、立体化构建起生命教育多元化课程体系，使学校育人目标更加聚焦核心素养，育人方式更加规范与科学，课程内容更具内涵与创新，课程实施更加侧重体验与探究，特别是通过测评机制的完善，更加凸显生命教育的多元发展。

全国德育管理先进个人、十佳卓越校长、人大附小前校长郑瑞芳；首届国家二级心理咨询师于华作为项目组专家导师，分别深入安岳县及巴中市，共辐射14所中小学。在教研工作开展中，每位专家都刻感受到，教师才是教育的第一资源，高质量的教育来源于高质量的教师队伍，办好人民满意、孩子受益的素质教育，前提是要有人民满意的教师。

教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。兴教必须强师，教师队伍建设实则是教育发展中的关键性问题，解决得怎么样将决定着未来教师队伍的人才结构和可持续发展，关乎着国家的发展、民族的未来和社会的长治久安。

致力于优先发展，方得未来期许。“读懂新时代青少年成长与发展——青少年生命健康素养提升计划”公益项目的探索脚步还远未停止，建立育人为本的教育评价观，把立德树人的成效作为检验教育工作的根本标准，与更多区域携手，播撒生命教育、素质教育的火种，为每位孩子的未来负责。