生活中从不缺乏美好，只是缺少发现美好的眼睛和感悟美好的心灵。生命健康不应仅仅是一门化解悲伤的学科，更应该是一门呈现幸福的学科。的确，虽然化解悲伤的能力必不可少，但能够发现幸福、获得幸福的能力同样更为重要。

中小学生的孩子们正处于认识世界的阶段，其内心是极其脆弱敏感的，情绪波动较大。尤其当他们刚刚了解社会，处于人际关系及学习压力期时，抑郁焦虑的情绪使他们难以发现生活的乐趣，更是难以寻找到生命的意义和自我的价值。

国创会教育研究中心基于科学评价，潜心打造中小学生生命健康教育整体解决方案，通过测评、教研、家长培训、课程提供、智慧平台等方式，现已落地赋能全国超过30个区县，助力区域教育文化的持续发展。

（北外附小“生命健康教育”项目专家入校教研)

生命健康教育课程，教会学生

如何管理情绪，如何进行同伴交往

（广东佛山南海区专家入校教研）

如盐溶水，有机融合。生命健康教育是一切教育的底色，不是给每堂课贴上生命教育的标签，而是自然而然地让学生去感悟，帮助学生树立正确的价值取向，要在结合各学科自身教学规律的基础上，将生命健康教育融入日常教学过程中，润物无声的教会学生发现生活之美、感悟生命的波澜壮阔、树立正确的人生观、价值观和世界观。体现“育人为本”的教育理念，真正实现“立德树人”的根本任务。

（2023年8月四川成都教师研修活动）