戴秀文：广州市中小学卫生健康促进中心主任，广州市政协十三届委员，无党派人士。

校医难评职称，1月28日，广州市政协委员戴秀文接受记者采访时表示，要完善校医职称评审制度，她建议设学校卫生健康教育职称，推动校医职能发挥从有到优。

校医（学校卫生专业技术人员）是校园卫生健康促进的守门人、引路人，在儿童青少年健康促进工作领域，有着不可替代的重要性。目前，广州市有中小学校近1600所，中小学生约160万人，2020年在广州市委、市政府的重点推动下、在教育系统共同努力下，全市学校配齐配足校医近2500人，实现了“有”。

不过，校医虽长期工作在教育系统，但因缺乏临床科学研究，在参与卫健系统职称评定时难以与医疗系统专业人员竞争，严重影响职业发展与专业发挥，校医队伍难以“优”。

戴秀文建议，由人社部门牵头研究并设立学校卫生专业技术人员职称系列。同时，由卫健部门牵头帮助学校加强校医室的建设。一是建议卫健系统根据学校的实际情况，因地制宜指导学校建立校医室，实事求是按标准指导学校办理《医疗机构执业许可证》，从源头上拓展卫生专业技术人员职业发展的条件；二是在卫健系统开设符合学校卫生健康促进工作的继续教育。

她还建议由教育部门牵头，设立统一的校医教研活动、开设符合学校卫生健康促进工作的继续教育。根据新形势、新要求进一步明确校医的工作职责，在教育系统设立学校卫生健康促进系列教研，给予校医成长空间，不断提升校医工作水平。